Övningar
Potenser och kvadratrötter
21 övningar i samma ordning som kapitlets avsnitt. Räkna på papper först, och titta i facit när du har ett svar.
Vad en potens är
-
Skriv som en potens och räkna ut värdet.
a)
b)
c)
Facit
a)
b)
c)
Basen är talet som upprepas, exponenten är hur många gånger det står med. a) Fyra treor: , och , , . b) Tre femmor: , . c) Sex tior ger en etta följd av sex nollor.
-
Räkna ut.
a)
b)
c)
d)
Facit
a)
b)
c)
d)
a) . b) . c) Exponenten betyder att basen står med en gång. d) Exponenten ger alltid , oavsett bas (utom noll).
-
Räkna ut, och var noga med vad exponenten gäller.
a)
b)
c)
d)
Facit
a)
b)
c)
d)
Utan parentes hör exponenten bara till talet närmast före. a) , sedan . b) Parentesen först: , sedan . c) . d) Parentesen först: , sedan . Lägg märke till att c) och d) inte ger samma svar — en exponent kan inte delas ut över ett plus.
Potenslagarna
-
Skriv som en enda potens.
a)
b)
c)
Facit
a)
b)
c)
Samma bas i alla tre. a) Multiplikation: addera exponenterna, . b) Division: subtrahera, . c) Potens av en potens: multiplicera, . Basen ändras aldrig.
-
Skriv som en enda potens och räkna sedan ut värdet.
a)
b)
Facit
a)
b)
a) Täljaren först: . Sedan divisionen: . b) Täljaren: . Sedan . Kontroll av a): .
-
Någon skriver . Vad blev fel, och vad är rätt svar som potens och som tal?
Facit
Basen ska behållas, inte multipliceras. Rätt är .
är tre fyror gånger två fyror, alltså fem fyror: . Basen är fortfarande — det är bara exponenterna som adderas. . Att är fel syns på storleken: är över en miljon, medan .
-
En bakteriekultur fördubblas varje timme. Efter timmar finns det gånger så många bakterier som från början. Hur många gånger fler finns det efter ytterligare timmar? Skriv svaret som en potens och som ett tal.
Facit
gånger så många.
Fem timmar till ger fem fördubblingar till, alltså gånger . Tillsammans . Och , eftersom och . Det är samma sak som fördubblingar på timmar.
Negativa exponenter
-
Skriv som bråk och som decimaltal.
a)
b)
c)
Facit
a)
b)
c)
Negativ exponent betyder "ett delat med": . a) . b) , så ; . c) , och kommatecknet flyttas tre steg: . Alla tre är positiva tal mindre än ett.
-
Skriv som en potens med negativ exponent.
a)
b)
c)
Facit
a)
b)
c)
a) Regeln baklänges: . b) Skriv först nämnaren som en potens: , så . c) är — fem steg för kommatecknet.
-
a) Skriv som en enda potens, och sedan som ett bråk.
b) Ordna talen från minst till störst: , , , .
Facit
a)
b)
a) Divisionslagen: . Det är , och . b) Räkna ut varje tal: , , och . Ju mer negativ exponent, desto mindre tal — men alla är positiva.
Grundpotensform och prefix
-
Skriv i grundpotensform.
a)
b)
c)
d)
Facit
a)
b)
c)
d)
Flytta kommatecknet tills talet ligger mellan och , och räkna stegen. a) Fem steg åt vänster: och exponenten . b) Nio steg åt vänster. c) Tre steg åt höger ger negativ exponent: . d) Sju steg åt höger: .
-
Skriv som vanligt tal.
a)
b)
c)
Facit
a)
b)
c)
Positiv exponent: flytta kommatecknet åt höger så många steg, och fyll på med nollor. a) Fyra steg: . c) Sju steg: . Negativ exponent: åt vänster. b) Tre steg: .
-
Räkna ut och svara i grundpotensform.
a)
b)
c)
Facit
a)
b)
c)
Talen för sig, tiopotenserna för sig. a) och . b) och , alltså . Men ligger inte mellan och , så skriv om: . c) och .
-
a) Ett minneskort rymmer GB. Hur många byte är det, skrivet med tiopotens?
b) Ett virus är ungefär nm stort. Skriv storleken i meter i grundpotensform.
c) Ljuset färdas ungefär meter per sekund. Hur många kilometer per sekund är det?
Facit
a) byte
b) m
c) km/s, alltså km/s
a) Giga betyder . b) Nano betyder , så nm m. Det är inte grundpotensform, eftersom är för stort. Skriv och addera exponenterna: m. c) En kilometer är meter, så dela med : km/s.
Kvadratrötter
-
Räkna ut utan räknare.
a)
b)
c)
d)
Facit
a)
b)
c)
d)
Fråga: vilket positivt tal ger detta när det kvadreras? a) . b) . c) . d) — roten ur ett tal mellan och är större än talet självt.
-
Mellan vilka två heltal ligger roten, och vilket av dem ligger den närmast?
a)
b)
c)
Facit
a) Mellan och , närmast
b) Mellan och , ungefär mitt emellan
c) Mellan och , närmast
Kläm in talet mellan två kvadrater du känner. a) , så ; är närmare . b) ; ligger nästan mitt emellan, räknaren ger . c) ; är nära , så roten är strax under — räknaren ger .
-
Förklara med en mening var.
a) Varför är och inte , trots att också är ?
b) Varför går det inte att räkna ut bland de reella talen?
Facit
a) Kvadratroten är definierad som det positiva talet.
b) Ingen kvadrat av ett reellt tal är negativ, så inget tal ger när det kvadreras.
a) Både och ger i kvadrat, men tecknet betyder alltid det positiva av dem. Annars skulle vara två tal på en gång. b) Ett positivt tal i kvadrat är positivt, ett negativt tal i kvadrat är också positivt (), och . Inget av dem blir .
Räkna med kvadratrötter
-
Räkna ut.
a)
b)
c)
d)
Facit
a)
b)
c)
d)
a) och b) Kvadrat och rot tar ut varandra. c) , och kontroll: . d) Antingen , eller först och sedan .
-
Förenkla med produktregeln, så att det som står under rottecknet blir så litet som möjligt.
a)
b)
c)
Facit
a)
b)
c)
Leta efter den största perfekta kvadraten som delar talet. a) , så . b) , så . c) , så . Kontroll av a): , och .
-
Sant eller falskt? Räkna ut båda sidorna.
a)
b)
c)
Facit
a) Falskt
b) Sant
c) Falskt
a) Vänster: . Höger: . Roten ur en summa kan inte delas upp. b) Vänster: . Höger: . Produktregeln gäller. c) Vänster: . Höger: . Samma sak som i a) — regeln gäller för gånger och delat, inte för plus och minus.
-
a) En kvadratisk fotbollsplan för träning har arean m². Hur lång är sidan?
b) Ett kvadratiskt rum har golvarean m². Mellan vilka heltal ligger sidans längd, och hur skrivs den exakt?
Facit
a) m
b) Mellan och m; exakt m, ungefär m
Arean av en kvadrat är sidan i kvadrat, så sidan är roten ur arean. a) , eftersom . b) ger . Exakt: , så . Med blir det m.