Multiplikation och division

förenkling Källorna säger att multiplikation kan ses som upprepad addition. Kapitlet säger att den är det, vilket stämmer för de naturliga tal kapitlet räknar med.

förenkling Kapitlet skriver "ordningen spelar ingen roll" i stället för att namnge kommutativa lagen, och visar det för två faktorer. För tre eller fler faktorer behövs också associativa lagen, som kapitlet inte tar upp.

förenkling De två faktorerna har också egna namn, multiplikator och multiplikand (NE, Wikipedia Multiplikation), men bara när faktorerna är två. Kapitlet använder det gemensamma ordet faktor, som är det vanliga i skolan.

förenkling Regeln säger att siffersumman är delbar med 9, inte att den är 9. Efter 9 · 10 blir den 18, som i 9 · 11 = 99, så kapitlet säger uttryckligen "upp till 9 · 10".

förenkling Kapitlet förklarar det som siffror som flyttar, inte med tiopotenser.

förenkling Kapitlet visar distributiva lagen som att dela upp ett tal i tiotal och ental, utan att namnge lagen.

förenkling Kapitlet visar bara uppställning där den ena faktorn har en siffra, så det blir en enda rad.

förenkling Kapitlet kallar dem kort delning och innehåll.

förenkling Det gäller exakt för tal som slutar på noll, och kapitlet använder bara sådana. För andra tal ger delat med 10 ett decimaltal, som hör till senare årskurser.

förenkling Wikipedia säger att man håller minnessiffran i huvudet; kapitlet låter eleven skriva den framför nästa siffra, vilket är samma räkning.